彭金年同志忠于党的教育事业，立德树人，师德高尚，在本职岗位上务实苦干，无私奉献，在各方面都能起到先锋模范作用，是一位德才兼备的优秀教师党员。

勤于学习，政治站位高

彭金年同志坚持系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

精心准备，注重课堂教学

彭金年同志深谙教学相长的道理，认为教书不仅是老师教的单项工作，学生的学习心理、习惯也是很重要的环节，因而除了认真钻研教材，专心备课、写教案外，还坚持聆听其他教师授课，以了解学生的学习心理和习惯，课后更是积极和学生沟通，了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行梳理。以至于课堂讲解重难点突出、丝丝入扣，便于学生理解掌握，得到了学生的一致好评。主要承担《中药学》《中药资源学》《中药学综合知识与技能》《天然药物化学》《波谱解析》《药用植物学》《中医药学概论》《仪器分析》等课程的理论和实践教学，教学效果良好。

勤于探索，致力课程建设

彭金年同志深知课程是教学的载体，认为要提高教学效果，必须做好课程建设。多年来，在课程建设方面做出了一些努力并取得了一定成效。负责的《中药学》课程被列为校级精品建设课程，《天然药物化学》课程被列为校级优质课程、校级资源共享课程、校级精品在线开放课程；负责的《天然药物化学》《中药学》《资源学》课程被列为校级“课程思政”示范建设课程。积极完善网络教学资源，开展线上线下相结合教学活动，学生反馈良好。

勇于创新，推进教学改革

彭金年同志在教学过程中不断探索教学方式方法的改革创新，主持校级教学改革项目《基于OBE理念的小组讨论教学模式在波谱解析课程中的实践探索》，参与校级教学改革项目《线上线下混合式“金课”的构建与应用研究－以〈天然药物化学〉课程为例》《〈中药化学〉课程思政元素案例库的构建与应用》《“三位一体”〈生药学〉课程思政体系构建与实践》，参与省级教学改革项目《基于CBE及OBE理论的〈仪器分析〉课程教学模式创新与实践》《基于自建中药数字信息库的药用植物学互动式教学和实践探索研究》等。参与的《基于OBE理念的线上线下混合教学模式在仪器分析实验教学中的应用实践》获第十一批校级教学成果奖二等奖。

诲人不倦，关注学生成长

除了课堂教学，彭金年同志还积极指导本科生毕业论文。平均每年指导4名本科生查阅文献、制定实验方案、完成实验操作、撰写毕业论文，其所指导的毕业生均能顺利通过论文答辩。毕业后的学生一致认为彭金年老师教会了他们许多书本上没有的知识，也教会了他们为人处世和做人的道理，让他们终身受益。

彭金年同志还利用专业知识和技能指导学生实践活动、本科生科技创新和学科竞赛，利用药用植物学课程见习组织学生野外辨识药用植物、采集制作标本、开展药用植物腊叶标本制作比赛，作为指导教师之一指导学生获第八届全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛三等奖1项、获2024年江西省科学教育学会论文评选二等奖1项。

彭金年同志还积极投身班主任工作，用爱心和耐心陪伴学生成长。她始终秉持“教育就是爱”的理念，关心每一位学生的学习和生活，尤其关注家庭经济困难和心理压力较大的学生。她经常与学生谈心，了解他们的需求，帮助他们解决实际问题，许多学生在她的关心和鼓励下变得更加自信和阳光。还通过组织班级活动、开展社会实践等，增强学生的团队意识和实践能力。