作为一名高校党员教师，她始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把政治要求、党性修养和师德师风贯穿教书育人全过程。2026年是中国共产党成立105周年，也是实施“十五五”规划的开局之年。她牢记为党育人、为国育才初心使命，围绕立德树人根本任务，在教学一线、课程建设、教学改革和人才培养中履职尽责、担当作为。
坚定理想信念，把立德树人融入专业教学
医学基础课程既是学生认识生命、理解疾病的重要起点，也是培育职业责任、科学精神和家国情怀的重要阵地。王小丽同志坚持把思想政治教育与医学专业教育同向同行，将课程思政融入病原生物学教学全过程。围绕结核分枝杆菌、病毒感染、寄生虫病防控等内容，她引导学生从病原体识别、感染机制、实验诊断、防控策略中认识医学工作者的使命担当，理解公共卫生安全、基层医疗服务和人民健康之间的紧密联系。她把课程思政融入病例分析、实验教学、课堂讨论和学习评价，使学生在学习专业知识的同时，增强敬畏生命、服务人民、遵守规范、勇担责任的意识。她主持江西省课程思政示范课程建设，获江西省课程思政教学名师及教学团队荣誉称号。
坚守教学一线，以高质量课堂服务学生成长
从教26年来，王小丽同志长期承担临床医学等专业本科生专业基础课教学，近年来持续主讲医学微生物学、人体寄生虫学、医学形态技能学等课程，教学工作量饱满，教学态度严谨，课堂准备充分。她深知医学微生物学知识点多、内容抽象、与临床衔接要求高，始终坚持以学生成长为中心，注重把复杂知识讲清楚、把关键问题讲透彻、把临床联系讲生动。她坚持课前精心设计、课中启发引导、课后持续反馈，关注学生学习困难和思维薄弱环节，努力帮助学生从“记忆知识”走向“理解机制、分析证据、解决问题”，把对学生负责落实到每一个教学细节中。
主动改革创新，以数字化转型赋能医学教育
面对教育数字化和新医科建设要求，王小丽同志不满足于传统课堂的经验积累，而是主动学习新理念、新技术、新方法，积极推进混合式教学、智慧课程和知识图谱课程建设。她主持省教育厅教学改革项目“教育数字化转型背景下TPACK框架助力混合式课程研究”，主持校级知识图谱课程建设，参与江西省一流本科课程建设，持续探索线上线下融合、任务驱动、案例探究和过程性评价。她围绕病原生物学课程特点，建设课程资源、优化任务链条、设计病例讨论和实验探究，引导学生在问题情境中开展自主学习和证据推理。近年来，她多次在全国高校混合式教学设计创新大赛校内选拔赛中获二等奖。作为党员教师，她把学校“1358”办学思路和高质量发展要求落实在课程建设中，为培养基础扎实、思维活跃、责任感强的医学人才贡献力量。
聚焦育人质量，以教研成果带动团队发展
王小丽同志注重把教学实践中的问题转化为教研课题，把课堂改革中的经验凝练为育人成果。她主持的“以岗位胜任力为导向的医学微生物学创新人才培养模式研究与实践”获赣南医科大学教学成果二等奖；主持和参与的课程建设、教改项目和教研论文，围绕课程思政、混合式教学、医学微生物学创新人才培养等主题持续推进。她积极参加医学教育题库命题创新大赛，2025年获学校首届医学教育题库命题创新大赛一等奖，2026年作为医学微生物学命题负责人获学校第二届医学教育题库命题创新大赛一等奖。她重视以赛促教、以赛促改、以赛促学，通过试题命制改革推动评价方式从知识记忆向能力考查、证据推理和临床思维培养转变。作为教研室副主任，她注重带动青年教师参与课程建设、教学比赛和教学研究，在团队协作中发挥党员教师的示范带动作用。
坚持以研促教，以专业担当服务医学人才培养
王小丽同志在完成教学任务的同时，积极参与科研工作，参与江西省自然科学基金项目“新型氯喹衍生物SKM13抗疟靶目标的鉴定及降低恶性疟原虫耐药性的机制研究”，注重把科研思维、证据意识和科学规范融入课堂。她引导学生理解医学知识不是孤立结论，而是建立在科学观察、实验验证和规范推理基础上的证据体系；引导学生在面对感染性疾病防控问题时，既要有专业判断，也要有社会责任和人文关怀，把个人成长融入健康中国建设和人民生命健康事业之中。
严守纪律规矩，以清正作风树立党员形象
王小丽同志自觉遵守党章党规党纪，认真参加党组织学习和组织生活，严守教师职业行为准则，坚持廉洁从教、规范从教、严谨治学。她在教学、科研、评审和学生指导中坚持实事求是，反对浮躁功利，注重用踏实作风影响身边教师和学生。面对繁重教学任务和各类申报建设工作，她不推诿、不敷衍，能够在关键任务中主动承担、认真完成。她把党员身份体现在平时、体现在岗位、体现在学生培养质量上，以良好师德师风和务实工作成效赢得师生认可。
作为新时代高校党员教师，王小丽同志始终把个人发展融入学校事业发展，把专业教学融入立德树人全过程。她政治立场坚定，师德表现良好，教学业绩扎实，改革意识较强，育人成效突出，在教学科研一线发挥了共产党员的先锋模范作用。今后，她将继续以更高标准要求自己，围绕学校建设特色鲜明、区域一流、国内知名高水平医科大学目标，持续深化课程思政、智慧课程和医学教育评价改革，为培养德才兼备、担当人民健康使命的新时代医学人才作出新的贡献。
